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CP García Galdeano de Pamplona
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Estamos en la renovación de la fase del sueño. de momento están aparcadas las comisiones hasta nueva constitución.
INFRAESTRUCTURAS
COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN
Familiares:
Profesorado:
LUGAR DE REUNIÓN: Sala de Profesores
PROPUESTAS Y TRABAJOS
Valorar necesidades. Realizar inventario de lo que hay y listar lo que deberíamos comprar.
Organizar y etiquetar el material de cocina.
Establecer normas de uso, mantenimiento y limpieza.
Mantener el sueño relativo a que los recreos sean más largos. El día anterior a vacaciones de Navidad, Semana Santa y Verano el recreo se realizará de 50 minutos.
COMISIÓN DE CALIDAD
COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN
Familiares:
Profesorado:
PROPUESTAS Y TRABAJOS
Seguimos con las clases de alfabetización. Ha aumentado el número de asistentes de madres árabes.
Hemos establecido este curso tres grupos para los tres nivelas de las madres que vienen. Un nivel el más avanzado que está trabajando en la preparación del examen que exige el gobierno para conseguir la nacionalidad española. Otro nivel medio centrado más en la expresión escrita y el nivel más inferior en el que trabajamos más la expresión oral.
Estrella sigue impartiendo francés por segundo año consecutivo al alumnado del centro. Se imparten los miércoles de 15 a 16 horas.
Colaboraremos con la fase del sueño, que este curso volvemos a retomar para que participen las familias que actualmente forman parte de nuestra comunidad.
Colaborar con la página web de nuestro centro
LUGAR DE REUNIÓN: Aula 5ºB
COMISIÓN NNTT
COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN
Profesorado:
PROPUESTAS Y TRABAJO
LUGAR DE REUNIÓN: Sala de informática/ 6ºA
COMISIÓN EXTRAESCOLARES Y COMEDOR
COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN
Familiares:
Profesorado:
PROPUESTAS Y TRABAJO
Colaboración para ofertar extraescolares.
Seguimiento y comunicación con los profesores de extraescolares para mejorar el funcionamiento de cada actividad.
Intentar realizar charlas con las familias sobre temas que les resulte de su interés.
Cumplir el sueño de elegir menú una vez por trimestre.
Intentar que el comedor también sirva para educar: importancia de comer frutas y verduras y aprender a reciclar.
Conseguir que las actividades que se organizan en el comedor se desarrollen correctamente.
LUGAR DE REUNIÓN: Despacho dirección
COMISIÓN BIBLIOTECA
COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN
Familiares:
Profesorado:
LUGAR DE REUNIÓN: Biblioteca
PROPUESTAS Y TRABAJO
Actividades de animación a la lectura y escritura:
Mediación en la compra de libros por ciclos e idioma
Colaborar con el equipo directivo y Javier Rey en la organización de las I Jornadas de tertulias literarias de Navarra.
Colaborar con Javier Rey en las gestiones oportunas para que sea efectiva una red para compartir lotes de libros entre distintos colectivos que realizan tertulias literarias.
COMISIÓN VOLUNTARIADO
COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN
Profesorado:
PROPUESTAS Y TRABAJO
LUGAR DE REUNIÓN: Secretaría
Papel del voluntariado
La participación de voluntariado permite mayor variedad de estilos y estrategias de enseñar-aprender y de formas de relación. El voluntariado está formado por personas con formaciones y experiencias distintas que facilitan aportaciones diferentes. Su participación potencia mayor creatividad en las actividades realizadas y una búsqueda constante de cómo enseñar mejor a través de la colaboración entre profesorado y voluntariado. Aporta altas expectativas con respecto al alumnado, especialmente con los que más dificultades tienen ayudando a descubrir en ellos capacidades y aspectos o puntos de vista diferentes para abordar su proceso de aprendizaje. Aporta también un plus de solidaridad, ánimo e ilusión, propios de una persona que participa voluntariamente en algo.
Cuanto más variado es el grupo de voluntarios y voluntarias más rica será la interacción y más realidades abarcará. Su participación es limitada en función de sus posibilidades (una persona puede estar un día a la semana, otra todas o algunas tardes…) pero debe ser sistemática y supone un compromiso.
¿CÓMO PARTICIPAR?
GRUPOS INTERACTIVOS
¿Qué son? Es un tipo de organización del aula, donde se agrupan a los alumnos y alumnas de forma heterogénea, lo que supone una agrupación diversa tanto en cuestiones de género, cultura, como nivel de conocimiento. Se proponen varias actividades, cada una de ellas con una duración aproximada de 20 minutos. Tales actividades están mediadas por una persona adulta. La diversidad en las interacciones de forma cooperativa y dialógica supone un potencial para la aceleración del aprendizaje de todo el alumnado, y la mejora de la convivencia.
TERTULIAS LITERARIAS
Las Tertulias Dialógicas nacen en el seno de las Comunidades de Aprendizaje. Basan su funcionamiento en los principios del Aprendizaje Dialógico:
Los participantes en una Tertulia Dialógica eligen, de común acuerdo, un título (generalmente literatura clásica), que en todo o en parte deben leer para reunirse posteriormente y comentarlo en la tertulia.
Cada participante llevará subrayado o señalado de algún modo al menos un párrafo de la lectura que le haya gustado especialmente o llamado la atención por algún motivo.
Además aportará sus dudas, sus reflexiones personales, sus descubrimientos…
Será dirigida la tertulia por un moderador elegido por consenso, o si así se acuerda mediante turno o sorteo.
Dará la palabra con criterios de igualdad, siendo prioritarias las personas que hasta el momento menos hayan intervenido.
COMISIONES
Nuestros objetivos como Comunidad de Aprendizaje son:
Desarrollar experiencias en innovación educativa para fomentar la integración curricular de las competencias básicas, transformando aquellos procedimientos que contribuyen a la superación del fracaso escolar trabajando de manera especial la educación emocional y el trabajo en equipo.