Que florezca la alegría.
Que florezcan los abrazos bien apretados.
Que florezcan las ideas, los sueños y la posibilidad.
Que florezcan las miradas, los gestos y el amor.
Que florezca la vida.
Que florezcas tú, cada día.
Comienzo del curso 22/23
PERIODO EXTRAORDINARIO 2022/2023
Del 25 al 26 de agosto
PERIODO EXTRAORDINARIO de matrícula
Curso 2022-2023 del 25 al 26 de AGOSTO
23/02/2022 por Dirección
Decreto Foral 33/2021, de 28 de abril por el que se regula la admisión del alumnado en los centros docentes de la Comunidad Foral de Navarra.
ORDEN FORAL 46/2021, de 4 de mayo
RESOLUCIÓN 49/2022, de 18 de febrero
TODA LA INFORMACIÓN EN LA WEB DE PREINSCRIPCIÓN (tutorial, documentación, criterios de admisión…) y en la ficha WEB
DOCUMENTACIÓN completa para preinscripción y matrícula en el CP. García Galdeano PRESENCIALEMENTE
DOCUMENTACIÓN NECESARIA PARA LA PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES CURSO 2022-2023
DOCUMENTACIÓN OBLIGATORIA PARA PREINSCRIPCIÓN
➢ Impreso de “Solicitud de inscripción” (solo uno para todos los centros solicitados)
➢ Copia del Libro de familia o cualquier medio válido en derecho que acredite el vínculo familiar
➢ Copia del volante o certificado de empadronamiento en el que figure empadronado el alumno o alumna y al menos uno de los progenitores o tutores legales.(Este volante tendrá que haber sido expedido con, al menos 30 días naturales con anterioridad al 11/03/2022)
DOCUMENTACIÓN OPCIONAL PARA PREINSCRIPCIÓN (Si es necesario baremar)
➢ Documento que acredite el lugar de trabajo
➢ Acreditación de hermanas o hermanos en el Centro.
➢ Último ejemplar de la Declaración de la Renta del ejercicio 2020, con código de validación mecánica, número y fecha
➢ Certificado, resolución o tarjeta de discapacidad, de al menos un 33%, del alumno o alumna o en alguno de sus padres, madres, tutores legales, hermano o hermanas.
➢ Documentación oficial acreditativa de condición de víctima de violencia de género o terrorismo.
➢ Certificación del centro educativo en el que se especifique la condición de trabajador/a del padre, madre o tutoría legal
➢ Título oficial que acredite la condición de familia numerosa
➢ Título oficial que acredite la situación de acogimiento familiar
➢ Título oficial que acredite la condición de familia monoparental
➢ Título oficial que acredite la condición de alumnado nacido de parto múltiple.
Alumnado ACNEAE
Documentación oficial que acredite la condición de alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo, salvo que la familia del alumno o alumna tenga constancia de que está en EDUCA con dicha condición.
DOCUMENTACIÓN PARA MATRÍCULA (se puede presentar a la vez que los documentos de la preinscripción)
➢ Impreso del Centro de “Datos personales y Religión-Valores Sociales y Cívicos
➢ Primera hoja de la libreta bancaria (fotocopia)
➢ Tarjeta sanitaria
➢ Hoja de vacunaciones recibida
➢ 4 fotos tamaño carnet para niños y niñas de infantil
➢ 1 foto tamaño carnet para niños y niñas de primaria.
Anexo III. Impreso de Solicitud de admisión 2022-2023 para adjuntar rellenada en la preinscripción
PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES TELEMÁTICA
ACCESO DIRECTO AL PORTAL EDUCA PARA REALIZAR LA SOLICITUD. En el menú izquierdo clicando la opción admisión podrá realizar una preinscripción. Se pueden ir guardando borradores. Seguir los pasos del TUTORIAL
El acceso a la aplicación utiliza un sistema de autenticación que requiere disponer de una cuenta de usuario de EDUCA, o cualquiera de los sistemas oficiales disponibles como CLAVE, DNI digital, certificado electrónico o firma digital.
PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES PRESENCIAL
Se puede acudir al colegio para realizar la solicitud. Siempre con cita previa.
Dirección: Calle Valtierra, 29, 31015 Pamplona, Navarra
Teléfono:948 13 03 37Fax: 948 38 44 73
Email: cpgarcia@educacion.navarra.es
Cada solicitante deberá presentar una única instancia y la documentación obligatoria en los plazos establecidos. La presentación de más de una solicitud para un mismo alumno o alumna dará lugar a su exclusión del proceso ordinario de admisión.
PLAZOS Y FECHAS DEL PROCESO
Del 7 al 11 de marzo: presentación telemática o presencial de las solicitudes de admisión y la documentación que afecte al baremo
31 de marzo: publicación en la web del Departamento de Educación y en cada centro del listado provisional de admitidos
Del 1 al 5 de abril: plazo de reclamaciones a la lista
8 de abril: publicación de la lista definitiva del alumnado admitido
Del 20 al 24 de junio hasta las 14:00 horas. Plazo de matrículación. En esta matrícula se ofrece la posibilidad de indicar mejora de opción para aquellos casos en los que no hayan sido admitidos en la opción elegida en primer lugar.
El 27 de junio se publicará una segunda lista tras la aplicación de las posibles mejoras de opción. La matrícula en este caso se realizará del 28 al 30 de junio, hasta las 14:00 horas.
El Departamento asignará las plazas al alumnado no admitido en un proceso que se iniciará el 18 de julio.
INSCRIPCIÓN 2020-2021
Del 3 al 7 de febrero
PRE MATRÍCULA 2020-2021
El plazo ordinario para las inscripciones del curso 2020-2021 será del día 3 de febrero, lunes, al 7 de febrero, viernes
INSCRIPCIÓN 2020-2021
FECHA: Del 3 al 7 de febrero
HORARIO: 9:00 a 13:00h
JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS 2020-2021
FECHA: 22 de Enero (+Info)
Proceso de admisión 2020/2021 – Plazos y documentación
El Departamento de Educación ha publicado las instrucciones para realizar la matrícula en el Colegio Público García Galdeano de cara al curso 2020/2021. En esta página resumimos todos los plazos del proceso de admisión, así como la documentación a presentar para formalizar la preinscripción.
En nuestra página web también podrás consultar toda la normativa y el baremo del proceso de admisión, y podrás tener una visión general de todo el proceso de admisión 2020/2021.
DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR EN LA PREMATRÍCULA
- Impreso oficial de prematrícula. Disponible también en Secretaría.
- Fotocopia Libro de Familia donde figuren los datos del alumno/a.
- Certificado de empadronamiento del alumno/a (debe figurar, además del alumno/a, el padre o la madre).
- A efectos de su valoración en el baremo, se podrá sustituir el certificado de empadronamiento por un certificado, expedido con fecha posterior al 1 de enero de 2020, que indique la ubicación del puesto de trabajo del padre o la madre y que acredite la prestación habitual de servicios en el mismo. Este certificado solamente se deberá presentar si acredita una mayor puntuación en el apartado de «Proximidad al domicilio» o en el criterio complementario de «Proximidad lineal de 1.500 metros» del baremo oficial de prematrícula.
- Fotocopia Declaración de la Renta 2018 (1ª hoja).
- Fotocopia del carnet de Familia Numerosa.
- Impreso cuenta corriente. Disponible también en Secretaría.
- Fotocopia de la hoja de vacunaciones del alumno/a.
- Fotocopia de la tarjeta de Seguridad Social del alumno/a.
- Fotocopia de informes médicos en caso de minusvalía, enfermedad…
NORMATIVA APLICACIÓN BAREMO
- Resolución 185/2019, de 5 de diciembre – Instrucciones y calendario
- Orden Foral 141/2016, de 29 de diciembre – Proximidad Lineal
Particularidades para el proceso de admisión del curso 2020/2021
- Resolución 185/2019, de 5 de diciembre del Director General de Educación, por la que, dentro del procedimiento de admisión del alumnado en centros públicos y privados concertados financiados con fondos públicos, se establece, el criterio de proximidad lineal, su valoración, la distancia máxima de aplicación, las localidades donde se aplica, la relación media máxima de alumnado por unidad escolar y también, las instrucciones, el calendario y los modelos de solicitud, para cursar enseñanzas de segundo ciclo de Educación infantil y Educación primaria en la Comunidad Foral de Navarra durante el curso 2020/2021.
Normativa general:
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
- Decreto Foral 31/2007, de 2 de abril, por el que se regula la admisión del alumnado en los centros públicos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra que imparten enseñanzas no universitarias.
- Decreto Foral 8/2015, de 18 de febrero, por el que se modifica el Decreto Foral 31/2007, de 2 de abril, por el que se regula la admisión del alumnado en los centros públicos y privados concertados de la Comunidad Foral de Navarra que imparten enseñanzas no universitarias.
- Orden Foral 8/2015, de 4 de febrero, del Consejero de Educación, por la que se aprueban las bases que van a regular el procedimiento de admisión del alumnado en centros públicos y privados concertados, para cursar enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria en la Comunidad Foral de Navarra.
- Orden Foral 141/2016, de 29 de diciembre, del Consejero de Educación, por la que se modifican las Órdenes Forales 8/2015, de 4 de febrero y 28/2015, de 17 de marzo, por las que se aprueban las bases que van a regular el procedimiento de admisión del alumnado en centros públicos y privados concertados para cursar enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato, en la Comunidad Foral de Navarra.
- Orden Foral 12/2009, de 11 de febrero, del Consejero de Educación, por la que se establecen las áreas de influencia de los Centros Públicos y Privados Concertados previstas en el artículo 7 del Decreto Foral 31/2007, de 2 de abril, por el que se regula la admisión del alumnado.
- Decreto Foral 40/2011, de 9 de mayo, por el que se crean y regulan la Comisión General de Escolarización de Navarra y las Comisiones Locales de Escolarización.
- Decreto Foral 80/2019, de 3 de julio, por el que se reordena la Red de Centros Educativos Públicos de la Comunidad Foral de Navarra.
- Orden Foral 112/2013, de 13 de diciembre, del Consejero de Educación, por la que se aprueban instrucciones dirigidas a los centros docentes públicos no universitarios en relación con progenitores o tutores que se encuentren en situación de separación, divorcio o discrepancia.
PUERTAS ABIERTAS 2020-2021
Miércoles 22 de ENERO
- Horarios de visitas: Mañana de 9,30h a 11,30h
Tarde de 16,00 a 17,00h
La jornada incluirá la presentación del proyecto educativo y la visita al centro para conocer las instalaciones y las actuaciones que se llevan a cabo en él.
Solicitar cita telefónica para acudir a las Jornadas
948 13 03 37
¡OS INVITAMOS A PARTICIPAR EN LA «JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS»!
VÍDEO DE PRESENTACIÓN
Proyecto educativo de Centro
El CP García Galdeano cuenta dentro de su oferta educativa con la JORNADA CONTINUA, consiguiendo así una coherencia entre el horario escolar y su proyecto educativo, que fundamenta el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en el respeto de sus ritmos biológicos.
El centro transformado en COMUNIDAD DE APRENDIZAJE desde el curso 2011, abre la escuela a la participación voluntaria de los miembros de la Comunidad (familiares, vecinos, amigos, estudiantes de la Universidad y exalumnos y exmaestros del centro) participando en las actividades de aprendizaje del alumnado, tanto en el horario escolar como fuera de él.
Actuaciones de éxito
Grupos interactivos: organización del alumnado en grupos con participación de voluntariado y cuyo fin es la mejora del aprendizaje y de la convivencia.
Tertulias Pedagógicas y Literarias (de aula, en familia y de adultos): compartir experiencias siendo el núcleo de la lectura un libro, dentro y fuera del horario escolar.
Organización
Comisiones mixtas: formadas por maestros y familiares cuyo objetivo es desarrollar actuaciones en Infraestructuras, Biblioteca, Calidad, Actividades Extraescolares y Comedor, Voluntariado y Nuevas Tecnologías.
Proyecto I+D+E+A+L=GG
Educación Infantil: proyecto basado en la educación activa y que ha transformado el espacio en ambientes. Las piedras angulares son; el JUEGO (se prioriza lo lúdico frente a cualquier otra opción pudiendo elegir dónde, cómo y con quién jugar en todo momento) y el RESPETO por las necesidades del niño con respecto a su momento evolutivo.
Educación Primaria: Este curso 2018-2019 se da continuidad al proyecto de Educación Infantil en el aula de 2º de Educación Primaria. Para ello el espacio acoge seis ambiente de autonomía y autodidactismo en el acceso al aprendizaje y al conocimiento. El objetivo final será abarcar curso a curso toda la etapa.
El rol de la persona adulta en los ambientes consiste en ser un guía que les acompaña en sus procesos, que atiende sus necesidades y que media en sus conflictos, siempre con una mirada y una escucha activas.
APYMA
¿Quiénes somos?
Padres y madres que, voluntariamente trabajamos para que la escuela sea, además del lugar donde nuestros hijos e hijas aprendan, un punto de reunión y encuentro para ellos y sus familias, un lugar donde pueden realizar actividades lúdicas y una referencia educativa para los padres y madres.
¿Cómo funcionamos?
Los miembros de la junta nos reunimos periódicamente para debatir ideas, problemas que surgen, propuestas de mejora, preparación de actividades, etc. Es importante destacar nuestra labor de enlace entre las familias y la dirección del centro y nuestra participación como miembros activos de la Comunidad de Aprendizaje y del Consejo Escolar.
¿Qué actuaciones llevamos a cabo?
- Gestión del comedor escolar
- Charlas sobre temas de interés
- Participación en las comisiones de la comunidad
- Colaboración en las actividades del centro
C.P GARCÍA GALDEANO en la PRENSA
Nuevas Comunidades de Aprendizaje
I+D+E+A+L=GG
PROYECTO EDUCACIÓN INFANTIL
La comunidad de aprendizaje del Colegio García Galdeano, apuesta por un proyecto de innovación y metodológico fundamentado en las corrientes pedagógicas de los últimos años, basadas en la educación activa. El objetivo principal es diseñar un programa propio adaptado a nuestro proyecto educativo y a nuestro contexto, siempre que el alumnado adquiera las competencias que marca el currículo del Departamento de Educación. El proyecto nace de la experiencia desarrollada en el centro por los profesionales de la etapa durante los dos últimos cursos, producto de visitas a escuelas innovadoras de éxito, la formación en cursos ofertados en el plan de formación del Departamento de Educación y la fundamentación teórica basada en los estudios de reconocidos expertos en Neurolingüística, Psicología, Pedagogía, Filosofía y Ciencias de la Educación El metaproyecto de ambientes para la infancia que nos proponemos diseñar, desarrollar e implantar tiene diferentes objetivos dependiendo de las necesidades y expectativas de los distintos grupos de interés: alumnado, profesorado y familias. De entre éstas, algunas son fácilmente identificables pero otras necesitarán de un proceso de investigación. La iniciativa del proyecto la desarrollará el coordinador del centro, que llevará a cabo actuaciones encaminadas a la inclusión del resto de la comunidad (profesionales y familias) y de instituciones como la UPNA, con la que se pretende mantener contactos para desarrollar intervenciones específicas, el diseño de los espacios y materiales así como la adecuación del proyecto a los objetivos y contenidos fijados en el Currículo de Educación Infantil.
